Digitalisation and No Hate in Schools

• Media and Information Literacy (MIL): esplorare i concetti di MIL e la sua rilevanza nell’odierna era digitale. Imparare a valutare criticamente le informazioni, identificare i disturbi dell’informazione più comuni e promuovere l’alfabetizzazione mediatica tra studenti e studentesse.
• Fenomeno dell’Hate Speech: comprendere la natura e l’impatto dell’Hate Speech sia online che offline. Discutere le strategie per prevenire e affrontare gli episodi di discorso d’odio nei contesti educativi.‍
• Strumenti e piattaforme digitali per insegnanti: scoprire una serie di strumenti e piattaforme digitali che possono migliorare l’insegnamento. Esplorare il loro potenziale nella creazione di lezioni coinvolgenti e interattive.‍
• Disinformazione di genere: esaminare l’intersezione tra genere e disinformazione. Discutere di come gli stereotipi di genere possano contribuire alla diffusione di narrazioni dannose, soprattutto negli ambienti digitali.‍
• Discussioni sull’IA: esplorare le implicazioni dell’Intelligenza Artificiale (IA) sull’istruzione e sulla società. Discutere le considerazioni etiche e i potenziali benefici dell’IA in classe.‍
• Sessioni pratiche di gruppo: partecipare a sessioni pratiche per esplorare strumenti digitali, sviluppare attività digitali e curricula MIL. Lavorare in collaborazione con altri/e insegnanti per creare esperienze di apprendimento coinvolgenti ed efficaci.‍
• Perugia e il suo contesto locale: Visitare il centro storico di Perugia per esplorare il suo patrimonio culturale e vedere come viene valorizzato anche attraverso la dimensione digitale, svelandone il potenziale educativo. Entrare in contatto con colleghi/e e organizzazioni locali per scambiare buone pratiche e acquisire conoscenze sulle sfide e le opportunità dell’educazione digitale nella regione.

L’approccio metodologico del corso sarà di tipo pratico e cooperativo, al fine di promuovere l’apprendimento tra pari, la trasferibilità nella pratica quotidiana e l’efficacia. Verranno inoltre promossi l’apprendimento orientato all’azione, il lavoro di gruppo, i casi di studio e lo scambio di buone pratiche.La valutazione sarà effettuata al termine di ogni giornata di formazione e alla fine del corso, al fine di adattare l’esperienza di apprendimento alle esigenze, alle attitudini e alle competenze dei/delle partecipanti. Verrà inoltre condotta una valutazione pre e post corso, in modo da misurarne l’efficacia.
Grazie a questo corso i partecipanti potranno:

• comprendere i concetti e i principi chiave dell’alfabetizzazione digitale e della MIL;
• prevenire, identificare e affrontare correttamente episodi di Hate Speech in contesti educativi;
• utilizzare efficacemente gli strumenti e le piattaforme digitali per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento;
• valutare criticamente le informazioni e promuovere l’alfabetizzazione mediatica tra gli studenti;
• sviluppare attività digitali e programmi MIL che siano inclusivi e coinvolgenti;
• applicare il quadro DigCompEdu e SELFIE per gli insegnanti per valutare e migliorare le competenze digitali;
• scambiare esperienze e buone pratiche in un ambiente multiculturale con partecipanti e personale europeo;
• imparare e cooperare in un contesto internazionale, migliorando anche le capacità di comunicazione in lingua inglese e di lavoro di squadra;
• conoscere e stabilire contatti con colleghi/e e organizzazioni europee grazie ad attività di team building e networking.

Al termine del corso, i/le partecipanti riceveranno un attestato di frequenza e il Certificato Europass Mobilità. Questi documenti sono in linea con gli Standard di qualità per i corsi nell’ambito dell’Azione chiave 1 (Mobilità individuale a fini di apprendimento) e includono una descrizione del corso insieme ai suoi risultati di apprendimento, le date e il monte ore, il nome dell’organizzazione fornitrice del corso e dei/delle formatori/formatrici.